2024年4月22日下午，三亞學(xué)院2024年“教師教學(xué)能力提升與發(fā)展”系列講座暨第十三屆海南省高校青年教師教學(xué)競賽三亞學(xué)院校賽賽前培訓(xùn)順利舉行。本次講座邀請東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張海教授為我校青年教師們帶來題為《人工智能時代的智慧教師成長》專題講座。教務(wù)處處長肖燦、處長助理黃河及青年教師代表近百余人參加本次培訓(xùn)。

講座中，張海教授指出，人工智能不僅使生產(chǎn)力得到大幅提升，對個人的能力也進行提升與替代。其影響主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)思維和互聯(lián)網(wǎng)思維之中，教育學(xué)邏輯也發(fā)生了巨大的變化，AI引起的信息風(fēng)暴時代使學(xué)生學(xué)習(xí)空心化，網(wǎng)絡(luò)成癮等，從而引發(fā)數(shù)字鴻溝，差生溝通，信息過載等問題。為此，張海教授為青年教師的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)提出五個重要維度思考。一是信息變革（認(rèn)識到人工智能時代帶來的紅利），二是技術(shù)接受的邏輯（祛魅，脫敏，迭代），三是掌握數(shù)字技能并發(fā)展計算思維，四是用高階思維方式思考（分析，綜合，評價 ，創(chuàng)造以及獲得幸福之道），五是推動整個系統(tǒng)的變革（價值觀×共同體×高階思維=深層變革）。

講座結(jié)束時，張海教授希望青年教師應(yīng)積極練好教學(xué)基本功，結(jié)合人工智能手段提升教學(xué)模式和授課方式，精心打造三亞學(xué)院教學(xué)標(biāo)桿。

培訓(xùn)前，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)表示，智能教育來臨，對傳統(tǒng)教育的科技、知識等核心內(nèi)容形成了挑戰(zhàn)，我們的教育理念、教育模式以及知識結(jié)構(gòu)等都悄然開啟了轉(zhuǎn)變。新一代的青年教師需要多元化的知識體系，從而提高人機協(xié)作的教學(xué)能力?！笆奈濉焙蟀肫?，學(xué)校將以產(chǎn)品思維課程改革和數(shù)字化課程建設(shè)為牽引，通過開展全員python學(xué)習(xí)和線上線下混合式教學(xué)改革，積極探索廣大教師的數(shù)字化教學(xué)能力及水平。同時教務(wù)處將認(rèn)真遴選優(yōu)秀教師參加教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)競賽等高水平教學(xué)比賽，以優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，期待涌現(xiàn)出更多的教學(xué)改革成果和先進個人。