2024年5月24日下午，三亞學(xué)院教師教學(xué)能力提升與發(fā)展系列講座暨三亞學(xué)院2024年度青年教師教學(xué)大賽賽前培訓(xùn)會在書山館中報告廳順利進行。本次講座邀請了第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽基礎(chǔ)科正高組一等獎獲獎?wù)擗D―西北工業(yè)大學(xué)張娟教授作題為《教師數(shù)字素養(yǎng)提升及數(shù)字化背景下多元融合式教學(xué)理論與實踐》的專題講座。校領(lǐng)導(dǎo)柴勇教授，教務(wù)處、產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化辦公室、新文科研究發(fā)展處、應(yīng)用科技處等部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院教學(xué)院長、系主任、青年骨干教師等共計110余人參加了本次講座。

在講座正式開始前，教務(wù)處處長宣讀了第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽海南省決賽的比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)柴勇教授為獲獎教師團隊代表頒獎。我校共有3個教師團隊榮獲佳績，他們分別是：財經(jīng)學(xué)院石丹教授教學(xué)團隊榮獲基礎(chǔ)課程組二等獎；人文與傳播學(xué)院楊雅霓副教授教學(xué)團隊榮獲新文科組二等獎；藝術(shù)與國際設(shè)計學(xué)院楊洋副教授教學(xué)團隊榮獲新文科組三等獎。

校領(lǐng)導(dǎo)柴勇教授為獲獎教師團隊代表頒獎

講座中，張娟教授從高校教師的數(shù)字素養(yǎng)界定、融合式教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)及教學(xué)評價、多元融合式教學(xué)成效等維度進行詳細(xì)解讀。

張娟教授認(rèn)為，融合式課堂教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，它由線上資源（慕課、微課），運用現(xiàn)代教育技術(shù)（雨課堂、騰訊會議）等應(yīng)用程序，使學(xué)生掌握并熟悉網(wǎng)絡(luò)，善于使用線上資源來獲取知識，因此融合式課堂對教師提出了更高的要求，需要教師大力加強數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，這是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中最硬核的部分，要求老師要有先進的教學(xué)理念，真正落實以學(xué)生為中心的教與學(xué)。

張娟教授用自身多年的教學(xué)實踐，在持續(xù)改進中總結(jié)出“四堂融合”的教學(xué)模式，同時還為我們提供了一些教師融合式教學(xué)設(shè)計的小訣竅，比如給學(xué)生分組，便于討論、合作學(xué)習(xí)，助教進組，便于溝通管理及解答疑惑。課堂互動時，充分利用雨課堂彈幕、可投稿、并隨機點名，布置課堂題目，提供實踐環(huán)節(jié)。同時增加平時課堂小測驗，將課程報告和作業(yè)算為過程性考核的內(nèi)容。她還特別提示課程思政重在融入課堂的教學(xué)內(nèi)容。

講座后，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)表示，今年正值學(xué)校的審核評估建設(shè)年，學(xué)校將以教師教學(xué)能力比賽為重要抓手，堅持“以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”，通過課程思政、更新教學(xué)內(nèi)容，推動課堂教學(xué)革命，持續(xù)加大對教師教學(xué)能力提升與發(fā)展的支持力度，貫徹“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的教學(xué)理念，推動教學(xué)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，充分發(fā)揮獲獎教學(xué)團隊的示范引領(lǐng)作用，激勵更多教師投身教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷推進學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。