編者按：

　　日前，海南省教育廳下發(fā)文件，第五屆全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽將由我校承辦舉行。此次比賽旨在深入貫徹黨的十八大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。
    
　　在陽(yáng)光的大學(xué)里，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，他們愛崗敬業(yè)，立德育人。今天，人物故事版塊開設(shè)【心靈導(dǎo)師】專題，講述我校優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的那些故事。
 
　　從無(wú)序中發(fā)現(xiàn)有序, 在紛繁和復(fù)雜中尋求簡(jiǎn)單和美。不管是同學(xué)間的還是師生間的關(guān)系，都要把握住方向，用尊重和真誠(chéng)對(duì)待同窗之誼與師生之情。理工學(xué)院董家道老師就是這樣看待校園里的人際關(guān)系。
 

理工學(xué)院辦公室副主任兼團(tuán)委副書記董家道

做好青春擺渡人

　　董家道，理工學(xué)院辦公室副主任兼團(tuán)委副書記，認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)和善是同事和學(xué)生們對(duì)他的印象，由于在大學(xué)期間有過(guò)學(xué)生工作的經(jīng)歷，2011年，剛進(jìn)入三亞學(xué)院的他就成為眾多無(wú)私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)老師中的一位。

　　董家道老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生生活的點(diǎn)滴，深入學(xué)生群體，通過(guò)對(duì)他們生活細(xì)節(jié)的把握來(lái)了解學(xué)生的境況。在提供勤工助學(xué)崗位、評(píng)優(yōu)評(píng)先上對(duì)一些家庭境況較為困難的學(xué)生提供力所能及的關(guān)懷；對(duì)學(xué)業(yè)上存在困難的學(xué)生，董老師會(huì)因人而教，基礎(chǔ)較弱的以鼓勵(lì)為主，不上進(jìn)的則幫助克服惰性思想，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)的重要性。董家道老師還特別關(guān)注學(xué)生的精神面貌，通過(guò)深入學(xué)生群體，與學(xué)生交流談心，設(shè)身處地的給予指導(dǎo)和關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生積極的面對(duì)問(wèn)題、解決困難。作為教育工作者要熱愛你服務(wù)的對(duì)象，他鄭重的說(shuō)。憑著這份對(duì)教育事業(yè)的熱愛，他始終樂此不疲的在一線扮演青春擺渡人的角色。
 
用服務(wù)提升教育

　　作為學(xué)院辦公室和團(tuán)委的負(fù)責(zé)人，董家道要同時(shí)面對(duì)學(xué)生和教師兩個(gè)群體。在辦公室的工作中，身為副主任的他既要做好教師的后勤服務(wù)也要保證教師與學(xué)校良好的銜接溝通，在服務(wù)好教師工作的同時(shí)協(xié)助落實(shí)學(xué)校教育理念、及時(shí)反饋教學(xué)的基本情況。

　　在團(tuán)委工作方面，董老師面對(duì)的是充滿創(chuàng)新活力的大學(xué)生，因此，他必須要不斷接受新知識(shí)，了解學(xué)生的價(jià)值取向，在接納學(xué)生的同時(shí)做好教育服務(wù)工作。學(xué)生問(wèn)題沒有小事，要認(rèn)真的處理學(xué)生的問(wèn)題，只有用心服務(wù)學(xué)生，才能提升教育。
 
　　董家道老師已經(jīng)在校工作5年了，他感受到學(xué)校在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，在發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)還伴隨著挑戰(zhàn)，所以要理性的面對(duì)其中不可避免的困難和不完善。只有每個(gè)人用發(fā)展的眼光看待學(xué)校的不斷進(jìn)步，個(gè)體才會(huì)伴隨其成長(zhǎng)；我們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，學(xué)校在向三亞大學(xué)邁進(jìn)中也會(huì)給每一位自強(qiáng)自立的師生提供更大的舞臺(tái)和更好的機(jī)遇。
 
　　采訪即將結(jié)束時(shí)，董老師提及了將于近期舉辦的全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽，為即將參賽的輔導(dǎo)員給出了自己的建議和祝福，希望參賽輔導(dǎo)老師在扎實(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，凸顯出自己的教育理念，自信對(duì)待這次比賽并取得好成績(jī)，展現(xiàn)出三亞學(xué)院學(xué)工團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。



（文圖來(lái)源：大學(xué)生通訊社 　陳佳奇）
（編輯：劉曉聃）