為了進一步聚焦學(xué)校十四五發(fā)展戰(zhàn)略落地，落實本學(xué)年重點工作，2021年4月7日下午2:30分在學(xué)校書山館中報告廳召開了“學(xué)科-專業(yè)-課程建設(shè)系列交流會（一）”――學(xué)科建設(shè)分享會。

                                                             會議現(xiàn)場

副校長王丹教授主持會議

此次會議共有十四位學(xué)院院長分享了學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗和成果。分別從學(xué)科、專業(yè)以及課程之間的邏輯架構(gòu)；以學(xué)科建設(shè)為抓手推動學(xué)院產(chǎn)學(xué)研用一體化辦學(xué)；通過學(xué)科建設(shè)支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，進而全面系統(tǒng)的推進學(xué)院整體工作上水平上臺階等方面，為十四五期間學(xué)院又好又快發(fā)展提出了思路和實現(xiàn)路徑。

常務(wù)副校長劉開南教授在分享交流上做總結(jié)講話。他談到：此次學(xué)科建設(shè)分享活動，是近兩年首次大范圍的全校性的關(guān)于學(xué)科建設(shè)、學(xué)院發(fā)展的建設(shè)經(jīng)驗分享活動，是學(xué)校建校以來在整個大的方針政策指導(dǎo)下取得的學(xué)科建設(shè)盛宴的分享，是經(jīng)驗的交流。分享會的主要目的，一是審視自身、認清自我，從自己的本身出發(fā)，突破原有認知，這樣才能夠?qū)?yīng)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等要求。各位院長是學(xué)校各個學(xué)科、各個專業(yè)、學(xué)校整體發(fā)展最重要的最核心的組成部分。通過這樣的交流，使得各個學(xué)院相互之間開拓眼界，拓寬視野。大學(xué)之大在于大師，學(xué)校一直在強調(diào)的人才文化生態(tài)的意義就在于此。其次，如何利用平臺轉(zhuǎn)化科研成果。各學(xué)院在努力經(jīng)營的同時，一定要在打造學(xué)院生態(tài)文化方面下功夫。使每位教師做到心里有目標(biāo)，手里有團隊，科研有平臺，成果轉(zhuǎn)化人才有作為。這是各學(xué)院應(yīng)具備的文化生態(tài)環(huán)境，也是今天分享會闡述的主旨所在。

常務(wù)副校長劉開南教授總結(jié)講話

劉校長強調(diào)，對聚焦學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展而言，重點聚焦應(yīng)該在學(xué)科生態(tài)文化建設(shè)方面。要采取“三強”模式。第一個“強”就是學(xué)校在規(guī)劃上要強，做好頂層設(shè)計。這是在陸丹校長帶領(lǐng)，是從一級學(xué)科逐漸推出，建立出來在一級學(xué)科層面上的五大學(xué)科群。頂層設(shè)計的目標(biāo)非常清楚。第二個“強”叫強人?！澳苋艘I(lǐng)”就是指各位院長要起到引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)的作用。在院長層面上講，學(xué)科專業(yè)特色的規(guī)劃和落實，專業(yè)特色的形成，學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃，都是對強人思維的一個定位。第三個“強”就是全員強參與。學(xué)科-專業(yè)-課程建設(shè)系列交流會下一周是在副院長層面展開，接來來是在專業(yè)主任層面展開，到5月份通過講課比賽，擴展至全員優(yōu)秀教師的層面。這就是全員的強參與，要全員參與到建設(shè)和落實活動中。學(xué)校通過構(gòu)建“三”強的體系，逐漸落實學(xué)校整體規(guī)劃目標(biāo)。

關(guān)于團隊建設(shè)和文化生態(tài)建設(shè)，劉校長指出：在科研團隊建設(shè)過程中，院長一定要參與到某個團隊中去。不同專業(yè)不同學(xué)科要有不同團隊，團隊要有自己的特色。而且一定是要有學(xué)生能參與到專業(yè)團隊中去。院長要做指導(dǎo)工作，要通過有效的機制和手段，讓每個人深入到團隊的構(gòu)建過程中形成，形成團隊文化。團隊中的各類資源要深挖掘，相關(guān)的領(lǐng)域上要有聲音。對內(nèi)主動進行跨學(xué)科的結(jié)對子，包括聯(lián)合開展學(xué)術(shù)活動，聯(lián)合進行項目申報，取得團隊項目。學(xué)院之間要進行文化互動。文化的營造應(yīng)該從三個方面去理解。第一個方面就是教師風(fēng)范，第二個方面是學(xué)術(shù)風(fēng)氣，第三個就是文化氛圍。這三個方面是整個文化生態(tài)營造的關(guān)鍵。在中國共產(chǎn)黨100周年之際，學(xué)校提出了學(xué)黨史，要把學(xué)校踐行的創(chuàng)業(yè)史結(jié)合起來，要好好學(xué)習(xí)一下，重溫我們的校風(fēng)、校訓(xùn)。體味“不懈則優(yōu)”在文化生態(tài)營造中的核心地位。學(xué)科特色的氛圍，需要學(xué)術(shù)文化的營造，教學(xué)科研的活躍度各學(xué)院要有思路、有辦法、有舉措。團隊的建設(shè)，文化的建設(shè)，在后面各個學(xué)院的考核過程中，會輻射到學(xué)院副院長、院長助理、專業(yè)主任層面，學(xué)校也會在人事考核方式激勵機制上給予更大的傾斜。

最后，劉校長還強調(diào)我們要自信。15年學(xué)校的文化的傳承，“不懈則優(yōu)”已經(jīng)成為三亞學(xué)院的文化基因，我們要認真地做好構(gòu)建文化的工作，最終一起來努力實現(xiàn)三亞學(xué)院十四五發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)成為三亞大學(xué)目標(biāo)。

此次系列分享活動，是三亞學(xué)院打造品牌教研活動的重要舉措，既是聚焦學(xué)校十四五發(fā)展戰(zhàn)略的落地，落實學(xué)校本學(xué)年重點工作的主要舉措，更是學(xué)校學(xué)科專業(yè)以及課程建設(shè)過程當(dāng)中的一次系統(tǒng)梳理、共同分享、廣泛交流、相互學(xué)習(xí)、深度合作的平臺，是本學(xué)年學(xué)校教研活動月的核心內(nèi)容，是在學(xué)校層面開展的一次全員參與的教學(xué)研討活動。為學(xué)校在十四五期間的發(fā)展提供了重要智庫資源，起到了為學(xué)院學(xué)校更好更快發(fā)展獻計獻策的重要作用。