2021年11月19日，教務(wù)處處長(zhǎng)陳博在書海館301主持召開2021-2022學(xué)年秋季學(xué)期線上線下混合式教學(xué)改革課程負(fù)責(zé)人工作交流會(huì)，參與線上線下教學(xué)改革的專業(yè)課、思想政治理論課和通識(shí)課課程負(fù)責(zé)人出席參加本次會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)上首先，陳博處長(zhǎng)通過對(duì)線上線下混合式教學(xué)改革開展以來平臺(tái)沉淀的數(shù)據(jù)分析，對(duì)各類課程的改革情況進(jìn)行梳理和總結(jié)，指出線上線下混合式教學(xué)改革作為學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型重要工作之一，各門課程負(fù)責(zé)人要高度重視、認(rèn)真落實(shí)，保障教學(xué)改革能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。

其次，李超超老師詳細(xì)介紹線上平臺(tái)數(shù)據(jù)基本情況，本學(xué)期共開通教師賬號(hào)85人，教師端登錄人次4749次，平均登錄為55.94；教師在線的時(shí)長(zhǎng)累積為5萬多分鐘，人均在線635分鐘。詳細(xì)展示各門課程，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐、課程完成程度，根據(jù)數(shù)據(jù)分析各類課程之間線上教學(xué)情況的差異、同一門課程專業(yè)教師線上教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的印象，初步分析學(xué)生線上學(xué)習(xí)的整體效果的影響因素和展示出來的學(xué)生學(xué)習(xí)行為的動(dòng)因。各位課程負(fù)責(zé)人對(duì)本學(xué)期線上線下混合式教學(xué)改革各抒己見，分分享教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，討論線下教學(xué)與線上內(nèi)容深度融合的模式，討論平臺(tái)不能分班、平臺(tái)數(shù)據(jù)權(quán)限、系統(tǒng)卡頓等問題。

李超超老師介紹線上平臺(tái)數(shù)據(jù)情況

最后，陳博處長(zhǎng)安排下一步的教學(xué)改革工作。指出平臺(tái)運(yùn)行1個(gè)多月以來各門課程沉淀的數(shù)據(jù)反映出不同課程教學(xué)改革的質(zhì)量和進(jìn)程存在差異，我們?cè)谕七M(jìn)教學(xué)改革的過程當(dāng)中，要不斷的去尋找痛點(diǎn)，不斷結(jié)合人才培養(yǎng)方案思考如何提升教學(xué)改革的質(zhì)量、怎么實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的預(yù)期目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)改革過程中注重課程思政的全覆蓋。

                                                                                                                                 攝影：佛永祺