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在這里拍一張“打卡照”，效果會(huì)是這樣：
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在這里拍一張“打卡照”，效果會(huì)是這樣：
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在這里拍一張“打卡照”，效果會(huì)是這樣：
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在這里拍一張“打卡照”，效果會(huì)是這樣：
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在這里拍一張“打卡照”，效果會(huì)是這樣：
怎么樣？是不是會(huì)讓你大喊“好美好出片～”，朋友圈瞬間收獲許多小心心呢？
景觀營造的背后是對(duì)人文情懷的追求，是滿足同學(xué)們的審美需求的同時(shí)，滋潤心靈、涵養(yǎng)文化、讓“環(huán)境育人”的效果無聲顯現(xiàn)。
回溯這一小片校園新景的建設(shè)歷史，往近一些看，有環(huán)境地勢的利用，有實(shí)用功能的規(guī)劃，有色彩設(shè)計(jì)和點(diǎn)綴，有文化內(nèi)涵的挖掘。往遠(yuǎn)一些看，是三亞學(xué)院整個(gè)校園水系的重構(gòu)，從早年間一條幾乎看不到河道的季節(jié)性溪流，慢慢形成如此波光粼粼的凰家云水，入景入情，是背后許多人的默默規(guī)劃和建設(shè)。
設(shè)計(jì)它們的到底是誰？又有哪些思考和故事呢？我們很快為您揭曉。
